自習サポート
SEEDでは問題解説以外にも、自習の質を高めるために様々なことをお伝えしています。なぜなら、その問題が解けるようになること以上に、自分１人でも学んでいけるようになることの方が大切だと考えているからです。
そこで、ここでは勉強の質を高めるポイントを２つご紹介しようと思います。これを知っているか知らないかで結果大きく変わるはずです。是非ともこれからお伝えする２つのポイントをマスターし、勉強に役立てていって下さい。
勉強の質を高める２つのポイントとは？
１つ目のポイントは「意識」です。
勉強ノウハウをいくら学んでも、それに取り組む「意味」や「目的」に意識が向けられていなければ、それはどこまでいっても作業でしかありません。
- ・なぜ、それに取り組むのか？
- ・なぜ、その方法が適しているのか？
- ・何のために、これに取り組むのか？
ここを意識できている人と意識できていない人では大きな差があります。
例えば、筋トレでどこの筋肉を鍛えているのか意識できなければ、それはただの屈伸運動でしかありませんし、ピアノの練習をする時に何も意識することがなければ、それもまた指の運動でしかありません。
君は「勉強する時に、何を意識して勉強していますか？」
英単語を覚える時に何を意識していますか？ また、覚えたかどうかの確認はどうしていますか？
数学の問題では、どの条件式から手がかりを得ていますか？どういった理由や基準で場合分けをしていますか？
国語の文章読解で抽象的な用語を理解していますか？その一文が文章の中で示す意味や論理構造はつかめていますか？
「なぜ？」「どうして？」「つまり？」「簡単に言うと？」
このような問いを立て、自問自答しながら勉強していくことが勉強です。また、特に暗記科目に言えることですが、暗記もただ暗記すればいいのではありません。
暗記する内容にも意識を向ける必要があります。「丸暗記した知識」と「実戦を意識して覚えた知識」ではどちらが有用かは明らかでしょう。
つまり、勉強ができるかどうかは、記憶力以前に、既に覚える内容を取捨選択する段階で生じてしまっているということです。
「何のためにやっているのか？」という視点がない勉強は、歩けと言われて歩いているのと同じです。
目的もなく、どこに向かうでもなく、あっちへフラフラ、こっちへフラフラと、美味しそうな匂いがする方へととさまよっているだけです。
それでは結果が伴ってくるはずもありません。ぜひ、この「意識の質が勉強の質を決定している」ということを理解して勉強していってください。
このことが理解できれば「問題集を何周やればいいですか？」「１日何問解けばいいですか？」といった質問に本質がないことも分かると思います。
何時間勉強した、問題集を何冊解いた、睡眠時間を削ってがんばった、これらはまったく本質をついていません。これらは目的ではなく結果でしかないのです。
回数や問題数、費やした時間が重要なのではなく
「問題が解けるようになったかどうか」
ここが大切なポイントです。これが１つ目の「意識」の視点です。今日１日で何を覚え何ができるようになったのか？ ここを必ず確認する習慣をつけましょう。
２つ目のポイントは「抽象化」です。
- ・家ではできたのにテストではできなかった。
- ・定期テストではできるけど模試ではできない。
- ・覚えたはずなのに・・・。
もしかしたら、その原因は「抽象化」ができていないことにあるかもしれません。
例えば、犬、猫、ライオン、これらに共通することは「しっぽがある」「動物」「生き物」・・・と色々とまとめることができますよね。
「生き物」という大きな円の中に「動物」という円があり、その円の中に「しっぽがある」という小さな円がある。その中に具体的な犬、猫、ライオンがいるイメージです。
この例のように、
「共通することを抜き出してまとめること」を「抽象化」と言います。
他にも、一次関数という単元には「傾きaを求める問題」「切片bを求める問題」「交点を求める問題」など様々な問題がありますが、簡単に言うと一次関数は y=ax＋b を求めればいい問題です。
はじめはその意味が分からなかったとしても、様々な問題を解いていく中で知識が抽象化され、最終的には「なんだ、一次関数は y=ax＋b を求めればいいのか。」と腑に落ちる瞬間が来ます。
それが本当の意味での理解です。
「公式だから覚えて。」と言われて覚えた公式は受験では通用しません。なぜなら覚えていることは前提であって、入試問題ではそれを活用し問題を解く力が問われるからです。
多くの問題に触れ、「なるほど、そういうことか」と初めて抽象化したルールが腑に落ちた時、初めて実践で使えるレベルでの深い理解に至ります。
「同じ問題が２度と出ないとしたら、その問題から何を学びますか？」
この視点が大切です。入試では問題集で解いた全く同じ問題が出るわけではありません。
そうだとすると、解いた問題から色々な問題に応用が利くルールやパターンを抜き出さないといけないということになります。そこで必要になるのが「抽象化」ということです。
その際、気をつけることは「自分の言葉でシンプルにまとめること」です。
簡潔にまとめられていること、そして柔軟で応用が利くこと、この２つの要素が必要になります。
これらを意識しながら抽象レベルの上げ下げや、抽象と具体を行き来することで理解力が向上し、教科同士の繋がりや類似性に気づけるようになります。
こうした取り組みを繰り返すことで「この前やった問題と同じだな。」「こうやって考えていけば解けそうかな。」といった指針が見えてきます。
それが最終的には成長となって実感できるはずです。ぜひこの「抽象化」の視点をもって勉強してください。
以上、これまでお話しした「意識」と「抽象化」の２つのポイントは勉強の核となるものだと思いますので、しっかりと理解し実践していってほしいと思います。
塾ではこういった勉強方法のポイントの他にも、やる気や集中力の高め方など自習の質を高めるアドバイスや、進路や受験などについても話し合って進めていきます。
より詳しい内容はブログでもご紹介していますので、よろしければ参考にして下さい。
